广州迷你小镜子联盟

这名“80后”老师被学生“暗恋”多年,还写了一份“情书”表白

只看楼主 收藏 回复
  • - -
楼主
  


“每当看见英语成绩单,我总会情不自禁的想起他,心中涌出一股感动和敬佩之情。”“我与恩师,何时再见?莫等我盼得断心肠。”最近,中大附中一名初一学生的文章在教师朋友圈“火了”。

短短一千多字,把这个叫Jacky梁的老师写活了,这位让学生念念不忘的Jacky梁究竟是何方神圣呢?

原来,他就是树童英语五羊分校的梁杰文老师,而这篇文章的作者是便是他以前的学生简乐行写的,他去年以优异的成绩考入了中大附中。


左右滑动查看更多

中大附中初一学生作文:《忆师》


离Jacky梁下课还有10分钟的时间,小编在树童五羊分校走廊墙壁上看到了2017年中考录取光荣榜和学生期末考成绩单,Jacky梁的名字出现了多次:2017年他任教的班级有5名学生考入广州市执信中学等重点高中,小初班(初一、初二)有11人英语成绩接近满分,小高班(4年级)有17人英语成绩为99分(满分为100分)。


Jacky梁任教的班级学生成绩十分优秀


“无论是谁,都应该成为最好的自己”

这么厉害的成绩,请收下小编的膝盖吧! 正在小编膜拜之时,一名身材高大、皮肤白皙的男生走来,他就是传说中的Jacky梁:1989年的广州本土大男孩,身高1米8,在树童任教6年,任职五羊分校的教学组长,负责小高班和小初班的教学工作。


简乐行从5年级开始跟着Jacky梁学习,

终于以优异成绩考入中大附中


“头圆而方正,发短显凌乱,眼镜架鼻梁,门牙岔而显贵,身虚胖,形憨厚,似个活宝……” 在文章作者简乐行眼中的梁老师可爱极了, 可小编觉得,这位老师斯斯文文的,甚至带点羞涩,怎么反差这么大?

“我一看见孩子们就暴露本性,手舞足蹈像个疯子一样。”Jacky梁说:“可是私下里我还是挺安静的,喜欢一个人在家煲美剧,看《生活大爆炸》和《摩登家庭》,加深我对英美文化的理解。”

土生土长的Jacky梁从小就喜欢英语,迪士尼和梦工厂的电影几乎填满了他的整个童年。从广州大学英语师范专业毕业以后,他希望成为一名专业的英语培训师,但接触到的公办学校的课程过于标准化和程式化,让他感到很迷茫,为此在家待业了大半年。直至遇到树童英语,他抱着尝试一下的心态面试。没想到一试就是六年。


同学们都说Jacky梁的课很“好玩”


“在树童,我能做自己,很多有创意的设想都能变成现实。”Jacky梁最崇拜的偶像是乔布斯。“因为他特立独行,坚持做自己。”Jacky梁说,To be who you are no matter what others think about you。“电影和书籍铸就了我的性格,不在意他人的想法,坚持自己的见解,保持独立思考,不随波逐流。 ”他欣赏每个人都能坚持做自己,无论是谁,都应该成为最好的自己。“每一个孩子都可以成为最优秀的自己,我希望他们知道这一点。”他说。

为了更好地激发孩子们学习英语的兴趣,他以心理学和教参为基础,根据自己的一些想法,结合学生的心理特点和人性缺陷,制作了小高部精读教材的PPT,设置了PPT游戏,并在游戏中制定了相关规则,结果课堂气氛活跃,学生兴趣高涨,课堂管理也得到了有效的提升。


Jacky梁为让学生爱上课堂,

亲手制作了PPT课程


“放养式”教育没有标准答案,学生自己找答案

课堂上从不照本宣科,而是让学生开展“有奖问答”、演讲;课后作业从来不是写写写,记录一顿晚餐吃了什么,采访父母今天做了什么;每学一个知识点,要求学生结在自己的生活中去“使用”它……

Jacky梁经常在课堂上让学生当“主角”。在一次课堂上,Jacky梁用PPT设置了主题和规则,就把学生请上了讲台,学生在不安和反复锻炼中学会了成长和自信,成为了更优秀的自己。

“当我回头想,我已不再畏惧上台演讲了,我是那么的自信和无畏,想起这么多年来一直坐在一旁的Jacky梁,心中便有无限的敬佩和感动。”学生简乐行在作文中写道说。


学生拿奖,是作为老师的Jacky梁最自豪的事情


“在我的课堂上,没有标准答案这个东西。只有为什么和怎么办。”Jacky梁说。

“为什么”引发学生自己去发现问题,找到逻辑关系。

“怎么办”带领学生发散思维,思考如何解决问题。

而在这个过程中,书本上的知识点一再强调,学生已经不知不觉掌握了很多知识,还学会关联思考,比任何的照本宣科有效多了。

老师教给学生书本上的知识,学生努力回报老师一张漂亮的成绩单,这是良好的师生关系。然而,一个老师教给学生书本上没有的自信和思维,学生们报以成绩单上没有的信任和才华,这是尊重与爱。


遇到树童和温暖的团队成员,

是Jacky梁感到很幸运的事情


告别套路因材施教,让不同层次学生都能提升

简乐行说, “迷”上Jacky梁缘于一次英语时态 “Do”、“Did”、“Does”的使用方法的讲解。“梁老师说‘Does’将后面的一切都‘吃了’,不再有变化了。” 这让学生简乐行感到十分惊奇:“好一个‘吃了’,生动形象又简洁明了,以至于以后我做题时对这几个顽固的词印象颇深,也会再犯错了。”

通俗易懂地传授知识是Jacky梁的法宝。

简乐行说, “当后来我为了小升初报了补习班,听那些老师讲时态满是应考套路时,方大悟,原来梁老师教的才是最具初心的英语啊!也正是这样,我在他这种无套路的英语模式下学了数年后,建立起了强大的语感,我想这比答题套路有用多了吧?”

怎么才能告别套路?因材施教是最好的办法。

哪些学生基础薄弱,哪些学生可以提升,哪些学生要重点培育,Jacky梁不仅了然于胸,还分明设置了适合不同水平的学生学习的方法,让每一个学生都能够有进步,提升自我。以like+Ving这个语法点为例,Jacky梁提供多种思考方式给学生,让各种层次的学生都能学有所得,有所感悟。


入职树童6年,Jacky梁一直努力成为最好的自己


方法一:死记硬背,适于所有学生。这是Jacky梁在课堂上的硬性要求,每一个知识点都要读熟,用手写,用口读,用脑记,搭配什么句型,怎么运用,都有它的固定搭配——“套路”。 Swim是游泳动作,swimming是游泳运动,I like swimming是我喜欢某种运动例如游泳,举一反三。

方法二:逻辑式思维记忆,适于大部分学生。Jacky梁在套路之外又有了新招——逻辑思维记忆。他告诉学生,like+Ving,代表非常喜欢做一件事, 喜欢到希望永远都不要停不下来,我们就将动词加上ing;动词原形表示单一的动作,而动词加上ing后,会变为名词。例如I like swimming,仔细推理想想我们喜欢游泳,是喜欢游泳这个动作(动词)呢?还是游泳这项运动(名词)?答案就不明而喻了。

方法三:详解句法结构,少部分学生能掌握。例如like+Ving这个语法点,从主谓宾结构、动词如何转换名词、句型句式等进行详细的解说。“有些学生接受能力强,通过掌握句法结构,就能很快地举一反三,更好地提升自己。”

所以,针对不同层次的学生,Jacky梁尽量因材施教,让每一个孩子都能喜欢英语,乐在其中并获得成就感。


Jacky梁在学生眼里是个活宝


从树童英语离开的时候,童小编问了一下Jacky梁:“小伙子挺帅的,谈恋爱了吗?”

“This is a secret!”Jacky梁大步走出教室,他又要去给孩子们上课了。

我猜下次给Jacky梁写“情书”的该是一个女孩子,你们说呢。毕竟,这样优秀又好玩的老师,我们都喜欢!


- END -


举报 | 1楼 回复

友情链接